Praktický průvodce revizí ŠVP a změnami RVP
Vysvětlujeme, co se mění, jak si práci rozdělit ve škole a jak používat digitální nástroje tak, aby finální rozhodnutí zůstalo pod kontrolou vedení a pedagogického týmu.
Na co se ČŠI dívá při kontrole ŠVP
Inspekce posuzuje školní vzdělávací program ve dvou různých rolích a většina nálezů vzniká v té druhé — dokument je v pořádku, ale škola podle něj neučí. Přehled opakujících se zjištění od nejčastějšího, s tím, kde se každé z nich v dokumentu pozná, a co se dá srovnat předem.
InspIS ŠVP: co umí, co neumí a kdy vám nestačí
InspIS ŠVP je bezplatný systém České školní inspekce pro tvorbu a správu školního vzdělávacího programu. Umí toho víc, než se o něm říká — a míň, než si školy myslí. Přehled funkcí, limitů popsaných v příručce samotné ČŠI a rozhodovací tabulka, kdy nástroj stačí.
Učební plán ZŠ: hodinové dotace a disponibilní hodiny bez chyb
Závazné jsou v revidovaném RVP ZV tři věci: celkový rozsah 118 a 122 hodin, týdenní minima a maxima podle ročníku a několik jmenovitých požadavků. Disponibilní časová dotace je 14 hodin na prvním stupni a 26 na druhém. Postup, jak si tabulku přepočítat dřív, než ji někdo přepočítá za vás.
Digitální kompetence napříč předměty: kdo je vlastně rozvíjí
V otevřených datech NPI je na deset očekávaných výsledků učení digitální kompetence navázáno 101 výsledků z devatenácti vzdělávacích oborů. Jen sedmnáct z nich patří informatice. Zbytek nese čeština, geografie, fyzika, občanka i tělocvik — a tenhle text ukazuje na konkrétních výstupech jak.
Nová informatika v ŠVP: co se změnilo oproti ICT
ICT mělo 13 očekávaných výstupů a dvě hodiny týdně. Informatika jich má 30 a šest hodin, v revidovaném RVP ZV pak 24 očekávaných výsledků učení. Srovnání starých a nových výstupů vedle sebe, včetně toho, odkud se vzaly hodiny navíc.
Uzlové body v RVP ZV: co to je a proč mění plánování
Uzlový bod je okamžik, ke kterému RVP ZV stanoví závazné výsledky učení. Jsou tři a nesedí na ročníky, na které jsou školy zvyklé. Co je v každém z nich závazné, odkud se vzal mýtus o sedmém ročníku a co z toho plyne pro rozpis učiva.
Očekávané výstupy RVP ZV: jak je převést do ŠVP, aby nic nechybělo
Revidovaný RVP ZV už neříká očekávané výstupy, ale očekávané výsledky učení, a ukládá školám dokázat, ke kterému z nich každý školní výstup směřuje. Matice pokrytí o sedmi sloupcích, kterou zvládne obyčejná tabulka, a čtyři pravidla, bez nichž se rozsype.
Dobrovolný start podle nového RVP ZV: kdy se vyplatí a kdy ne
Škola může učit podle revidovaného RVP ZV už teď, tři roky před povinným termínem. Šest kritérií, podle kterých ředitel pozná, jestli je jeho škola na dřívější start připravená, a čtyři rizika, která se v nabídkách nezmiňují.
Průřezová témata v novém RVP ZV: ze šesti na tři
Dosavadních šest témat nahradila tři: Péče o sebe a druhé, Společnost pro všechny a Udržitelné prostředí. Mapa ukazuje, kam se přesunul obsah každého starého tématu, kolik má nové téma závazných výsledků učení a v jakém pořadí přepsat příslušnou kapitolu ŠVP.
RVP ZV: co se přesně změnilo oproti předchozí verzi
Soubor s vyznačenými změnami z roku 2023 se týkal žáků-cizinců, ne velké revize. Tenhle přehled srovnává dosud platný RVP ZV s revidovaným: obsahové kategorie, deset vzdělávacích oblastí obor po oboru, učební plán a strukturu ŠVP.
Harmonogram revize RVP ZV: proč 2028 a co to znamená pro váš ŠVP
Povinnost učit podle revidovaného RVP ZV začíná 1. 9. 2028, ne 2027. Tabulka ukazuje rok po roce, kterých ročníků se povinnost týká, jak dlouho poběží škola dvojkolejně a co z toho plyne pro plánování úprav ŠVP.