Rehabilitační vzdělávací program a jeho místo v ŠVP

Rehabilitační vzdělávací program jako samostatný dokument neexistuje. Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy, vydaný v roce 2003 pod č. j. 15988/2003-24, nahradil Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání základní škola speciální schválený v roce 2008 — konkrétně jeho Díl II. Do ŠVP se proto nezapisuje program, ale díl rámce, a z něj plynou zcela konkrétní povinné části dokumentu. Kde přesně, ukazuje zbytek textu.

Odkud se ten název vzal

Do roku 2005 se školy, ve kterých se vzdělávali žáci s nejtěžšími formami mentálního postižení, jmenovaly pomocné školy. Pro část jejich žáků vydalo ministerstvo v roce 2003 samostatný rehabilitační vzdělávací program.

RVP ZŠS z roku 2008 tuhle situaci sám popisuje. Ve slovníku pojmů u hesla těžká mentální retardace tehdy stálo, že takto postižení žáci jsou vzděláváni podle Rehabilitačního vzdělávacího programu pomocné školy. Rámcový program byl psaný přesně proto, aby ten stav ukončil: RVP ZŠS Díl II převzal cílovou skupinu i pojetí a starý program dobíhal ročník po ročníku, jak se do jednotlivých tříd zaváděl nový rámec od školního roku 2010/2011.

Slovo přesto v terénu zůstalo. Objevuje se v názvech kapitol ŠVP, v inzerátech na pozice a hlavně ve spojení „rehabilitační třída". To poslední nemá v předpisech oporu — právně jde o třídu zřízenou podle § 16 odst. 9 školského zákona, ve které se žáci vzdělávají podle Dílu II. Jako vnitřní zkratka mezi kolegy je to naprosto funkční. Ve veřejném dokumentu školy je lepší napsat, co se tím míní.

Kdo se podle Dílu II vzdělává

Právo vzdělávat se v základní škole speciální mají podle § 48 školského zákona žáci se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, se souběžným postižením více vadami a s autismem. Rámec je pak dělí do dvou dílů, které jsou navzájem plně prostupné.

Nejčastější omyl v celé téhle oblasti se týká Dílu I: není pro žáky s lehkým mentálním postižením. Ti se vzdělávají v základní škole podle RVP ZV s podpůrnými opatřeními, případně s využitím minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výsledků učení. Rámec to říká výslovně — minimální doporučená úroveň je vždy na vyšší úrovni než očekávané výsledky učení stanovené pro obor vzdělání základní škola speciální.

Prostupnost dílů je praktická věc, na kterou ŠVP musí být připravený. Žák může během docházky přejít z jednoho dílu do druhého a dokument školy s tím má počítat, i když se ta situace stane jednou za pět let.

Kam se z rámce podělo poslední „rehabilitační"

Do revize v Dílu II existoval samostatný vzdělávací obor Rehabilitační tělesná výchova, vedle oborů Pohybová výchova a Zdravotní tělesná výchova. V revidovaném rámci je místo nich jediný obor Tělesná výchova s tematickým okruhem Pohybová výchova – činnosti ovlivňující pohybové učení a zdraví, do kterého byly integrovány vybrané prvky původní Zdravotní i Rehabilitační tělesné výchovy. Samostatné okruhy s těmito názvy už součástí oboru nejsou.

Jedno místo si slovo podrželo. Charakteristika vzdělávací oblasti Umění a kultura i v revidovaném znění mluví o rehabilitačním a relaxačním charakteru této oblasti a o jejím dopadu na psychickou pohodu žáka. To není terminologický zbytek, ale popis funkce.

Praktický důsledek pro školu: pokud má váš učební plán řádek „Rehabilitační tělesná výchova", při přechodu na revidovaný rámec zmizí a jeho hodiny se promítnou do Tělesné výchovy. Kapitola osnov se přepisuje celá, ne přejmenovává.

Co z Dílu II musí být v ŠVP

Revidovaný RVP ZŠS stanoví závaznou strukturu ŠVP. Následující položky jsou ty, ve kterých se Díl II projeví jinak než Díl I.

• Učební plán pro Díl II. Samostatná tabulka pro 1.–10. ročník s výčtem vyučovacích předmětů a časovými dotacemi pro jednotlivé ročníky, s uvedenými předměty speciálně pedagogické péče a se součty hodin. Škola, která vzdělává podle obou dílů, má v ŠVP tabulky dvě.
• Rozpracování očekávaných výsledků učení. U Dílu II do ročníků nebo delších období, s vazbami na klíčové kompetence. Bez průřezových témat a bez základních gramotností — ty se do Dílu II nepromítají, protože v něm stanovené nejsou.
• Systém péče o žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními. Všichni žáci vzdělávaní podle RVP ZŠS jsou žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními ze strany školského poradenského zařízení, takže tahle kapitola není okrajová.
• Plánování u žáků, kteří opakovaně nenaplňují školní výsledky učení. Revidovaný rámec nově ukládá, aby si škola postup a formy individuálního plánování stanovila sama ve svém ŠVP. Volba způsobu je v její kompetenci, popsaný ale být musí — a v Dílu II je to pasáž, která se použije nejčastěji.
• Hodnocení výsledků vzdělávání. Pravidla a způsoby hodnocení používané ve škole pro podporu prvků formativního přístupu.
• Charakteristika vyučovacího předmětu. Informace o pojetí, obsahu a organizaci výuky včetně vzdělávacích strategií, u Dílu II se zřetelem k žákům komunikujícím neverbálně nebo pomocí alternativní a augmentativní komunikace.

Co v ŠVP naopak není potřeba: opisovat charakteristiky vzdělávacích oblastí z rámce. Rámec je veřejný, dokument školy má popisovat, co dělá škola.

Co s kapitolou pojmenovanou po starém programu

Jestli má váš dokument kapitolu s názvem odkazujícím na rehabilitační vzdělávací program, je to při revizi nejrychleji vyřešená položka. Přejmenovat na Díl II, zkontrolovat cílovou skupinu podle znění § 48 školského zákona a ověřit, že tabulka učebního plánu odpovídá rámcovému učebnímu plánu pro Díl II.

Delší práce je pod tím. Obory se přejmenovaly (Řečová výchova na Komunikační výchovu, Pracovní výchova na Pracovní činnosti), přibyl obor Osobnostní a sociální výchova a očekávané výstupy se staly očekávanými výsledky učení se sjednocenou strukturou. To se hledáním a nahrazením udělat nedá.

Základní školy speciální uvedou ŠVP do souladu s revidovaným RVP ZŠS k 1. 9. 2028, a to ve všech ročnících najednou — rozfázování, které má běžné základní vzdělávání, tady neplatí. Speciální škola má proto fakticky méně času než devítiletka se stejným letopočtem v opatření.

Znění revidovaného rámce včetně metodické podpory je k dispozici v nahlížecím systému NPI. Přehled ostatních změn najdete ve změnách v RVP, pojmy ve slovníku.

Údaje ověřené k 3. 8. 2026 proti RVP ZŠS z roku 2008, znění revidovaného RVP ZŠS z 11. 11. 2025, školskému zákonu a opatření MŠMT.