Přechod z MŠ do ZŠ: jak ho podchytit v obou ŠVP
Revidovaný RVP PV i RVP ZV mají pro přechod dítěte mezi stupni každý svou větu, jenže v dokumentech škol na sebe obvykle nenavazují. Konkrétní formulace pro obě strany, plus upozornění na dva různé termíny, když mateřinku i základku vede jedna organizace.
Přechod z MŠ do ZŠ řeší oba revidované rámcové programy, jenže každý z jedné strany a žádný z nich nepředepisuje společnou kapitolu. RVP PV ukládá mateřské škole podporovat informovanost rodičů o podmínkách plynulého přechodu. RVP ZV chce v ŠVP popsat průběh adaptačního období v 1. ročníku. Když si obě školy tyhle dvě věty napíšou nezávisle, vzniknou dva popisy téže události, které se nepotkají. Níže je, co do každého dokumentu napsat, aby do sebe zapadly.
Co požaduje která strana
Mateřská škola. Revidovaný RVP PV uvádí mezi podmínkami vzdělávání kapitolu Spolupráce školy s rodinou a v ní požadavek, že mateřská škola podporuje informovanost zákonných zástupců o podmínkách plynulého přechodu dítěte z mateřské do základní školy. Samostatná kapitola o spolupráci se základní školou tam není — adresátem je rodina, ne sousední škola.
Základní škola. Struktura ŠVP podle revidovaného RVP ZV obsahuje v části Charakteristika ŠVP bod Zabezpečení výuky žáků, do kterého patří identifikace potřeb žáků, zařazování žáků do tříd nebo skupin a průběh adaptačního období v 1. ročníku.
Obsahový můstek mezi oběma dokumenty je jinde než v podmínkách. RVP PV má kapitolu Návaznost předškolního a základního vzdělávání, která říká, že základní vzdělávání zejména ve svém počátku uplatňuje stejné vzdělávací strategie, a že očekávané výsledky učení z RVP PV dávají učiteli v 1. ročníku představu o tom, co děti na vstupu obvykle dokážou. Rámec k tomu vypisuje devět formulací typu „poradí si v běžných situacích", „domluví se s ostatními, spolupracuje", „adaptuje se na nové prostředí a přijímá změny".
To je materiál, o který se dá opřít, protože ho mají obě strany v ruce.
Formulace, které do sebe zapadnou
Princip je jednoduchý: obě školy popisují tutéž událost ze své strany a stejným slovníkem. Levý sloupec patří do ŠVP mateřské školy, pravý do ŠVP základní školy.
| Událost | ŠVP mateřské školy | ŠVP základní školy |
|---|---|---|
| Informování rodin | „V lednu pořádáme setkání pro zákonné zástupce dětí v posledním roce před zahájením povinné školní docházky k organizaci zápisu, k odkladu a k tomu, co dítě na vstupu do 1. ročníku obvykle zvládá." | „Před zápisem pořádáme informační setkání pro zákonné zástupce budoucích prvňáků a nabízíme ho i mateřským školám ve spádovém obvodu." |
| Náhled do prostředí | „Nejméně jednou ročně navštěvujeme s dětmi posledního ročníku základní školu ve spádovém obvodu." | „Umožňujeme mateřským školám návštěvu výuky v 1. ročníku a účast na jedné školní akci ročně." |
| Předání informací o dítěti | „Podklady o pokrocích dítěte předáváme výhradně zákonným zástupcům; základní škole je nepředáváme." | „Informace o dítěti přebíráme od zákonných zástupců, případně z Doporučení školského poradenského zařízení." |
| Podpora při odkladu | „Rodině, které doporučujeme zvážit odklad, nabízíme konzultaci a předáváme kontakt na pedagogicko-psychologickou poradnu." | „O odklad se žádá v době zápisu; žádosti a jejich náležitosti vyřizujeme ve správním řízení." |
| Adaptační období | — | „Adaptační období v 1. ročníku trvá první měsíc: převažují činnostní a herní formy, denní režim obsahuje kratší bloky a delší přestávku, hodnocení je slovní." |
| Návaznost obsahu | „Očekávané výsledky učení, ke kterým směřují integrované bloky, jsou v ŠVP uvedené u každého bloku." | „V 1. ročníku navazujeme na očekávané výsledky učení z RVP PV; učitel je bere jako výchozí stav, ne jako splněný předpoklad." |
Třetí řádek stojí za zdůraznění, protože se v něm chybuje nejčastěji. Mateřská škola nepředává základní škole diagnostické podklady o dítěti bez souhlasu zákonného zástupce. „Předáme si informace o dětech" napsané v ŠVP je slib, který nemá právní oporu — a v dokumentu, který je veřejný, vypadá špatně.
Školní zralost: kdo ji posuzuje
Ne mateřská škola. Podle přílohy č. 1 vyhlášky č. 72/2005 Sb. zjišťuje podmínky pro odklad a vydává v této souvislosti zprávu a doporučující posouzení pedagogicko-psychologická poradna; ta také provádí diagnostiku školní zralosti za účelem nastavení podpůrného opatření pro případ odkladu.
Mateřská škola dělá něco jiného a v revidovaném rámci pojmenovaného: pedagogické diagnostikování, jehož nastavení má popsat ve svém ŠVP. Rozdíl je podstatný. Diagnostikování je průběžné sledování pokroku pro potřeby výuky. Posouzení pro odklad je jednorázový odborný výkon pro potřeby správního rozhodnutí.
Odklad podle § 37 školského zákona povoluje ředitel základní školy na písemnou žádost podanou v době zápisu — a tady se od 1. 9. 2025 změnilo hodně. Podle informace MŠMT k organizaci zápisů v roce 2026 běží přechodně dva režimy: u dětí narozených 1. 4. 2020 a později se postupuje podle dosavadního znění (tělesná nebo duševní nevyspělost, doporučující posouzení školského poradenského zařízení a odborného lékaře nebo klinického psychologa), u dětí narozených 31. 3. 2020 a dříve podle nového znění, které odklad váže na to, že „zdravotní stav dítěte dlouhodobě neumožňuje jeho účast ve vyučování", a posouzení žádá od lékaře — s výslovnou výjimkou praktického lékaře pro děti a dorost a pediatra — nebo klinického psychologa a od poradenského zařízení.
Dvě věci z toho plynou pro dokumenty. Zápis se koná v době od 15. ledna do 15. února (§ 36 odst. 4), ne v dubnu; kdo má v ŠVP nebo na webu dubnový termín, má tam neplatný údaj. A základní škola už nemá povinnost při zápisu informovat zákonného zástupce o možnosti odkladu — tuhle větu MŠMT výslovně označuje za neplatnou pro všechny děti bez ohledu na datum narození, takže ji do ŠVP psát nemá smysl.
Formulace „posuzujeme školní zralost dětí", která se ve ŠVP mateřských škol objevuje, je nepřesná v obou směrech: mateřinka ji neposuzuje a nikdo to po ní nechce.
Dva termíny v jedné organizaci
V dokumentech se spolupráce MŠ ZŠ obvykle objeví dvakrát a pokaždé jinak — a u sloučených organizací se k tomu přidá druhý problém. Mateřské školy uvedou ŠVP do souladu s revidovaným RVP PV k 1. 9. 2027. Základní školy s revidovaným RVP ZV k 1. 9. 2028, nejméně v 1. a 6. ročníku, plně od 1. 9. 2032.
Příspěvková organizace, která sdružuje mateřinku i základku, tedy přepisuje dva dokumenty s ročním odstupem. Praktický důsledek: pokud chcete, aby si obě kapitoly odpovídaly, napište je ve stejnou dobu — v roce 2026/27, kdy se stejně řeší mateřinka. Základní škola si svou verzi jen převezme do dokumentu, který vydává o rok později.
Opačné pořadí funguje hůř. Kapitola napsaná v roce 2028 podle dokumentu z roku 2027 se obvykle liší v detailech, které si nikdo nepamatuje, a rozdíl se najde až při první inspekci.
Rozpad ostatních změn v obou rámcích najdete v průvodci revizí RVP, přehled pro mateřinky na stránce pro mateřské školy.
Údaje ověřené k 3. 8. 2026 proti školskému zákonu, vyhlášce č. 72/2005 Sb. a znění revidovaných rámcových programů na revize.rvp.cz.
Časté otázky
- Co o přechodu do základní školy vyžaduje RVP PV?
- Mezi podmínkami vzdělávání je v kapitole Spolupráce školy s rodinou uvedeno, že mateřská škola podporuje informovanost zákonných zástupců o podmínkách plynulého přechodu dítěte z mateřské do základní školy. Samostatná kapitola o spolupráci se základní školou v revidovaném RVP PV není.
- Co k tomu má obsahovat ŠVP základní školy?
- Ve struktuře ŠVP podle revidovaného RVP ZV je v části Charakteristika ŠVP bod Zabezpečení výuky žáků, který zahrnuje identifikaci potřeb žáků, zařazování do tříd a skupin a průběh adaptačního období v 1. ročníku.
- Kdy se podává žádost o odklad povinné školní docházky?
- V době zápisu. Ten se podle § 36 odst. 4 školského zákona koná od 15. ledna do 15. února kalendářního roku, v němž má dítě zahájit docházku; konkrétní místo a dobu stanoví ředitel podle § 46 odst. 1. Starší údaj o dubnovém zápisu už neplatí.
- Posuzuje školní zralost mateřská škola?
- Ne. Podmínky pro odklad zjišťuje a doporučující posouzení vydává podle přílohy č. 1 vyhlášky č. 72/2005 Sb. pedagogicko-psychologická poradna. Mateřská škola vede pedagogické diagnostikování a s rodinou o pokrocích dítěte mluví, ale posouzení pro odklad nevydává.
- Platí pro mateřskou i základní školu stejný termín revize?
- Ne. Mateřské školy uvedou ŠVP do souladu s revidovaným RVP PV k 1. 9. 2027, základní školy s revidovaným RVP ZV k 1. 9. 2028, a to nejméně v 1. a 6. ročníku. V jedné příspěvkové organizaci to znamená dva dokumenty se dvěma termíny.