Učební plán ZŠ: hodinové dotace a disponibilní hodiny bez chyb

Učební plán ZŠ podle revidovaného RVP ZV drží pohromadě tři závazná čísla a nic víc. Celková časová dotace 118 hodin na prvním stupni a 122 na druhém. Týdenní maxima 22, 26, 30 a 32 hodin a týdenní minima 18, 22, 28 a 30 hodin podle ročníku. A několik jmenovitých požadavků: angličtina od 1. do 9. ročníku, další cizí jazyk nejpozději od 7., tělesná výchova nejméně dvě hodiny týdně. Disponibilní časová dotace je 14 hodin na prvním stupni a 26 na druhém.

Tabulka minimálních dotací pro jednotlivé vzdělávací oblasti, na kterou jsou koordinátoři zvyklí, v revidovaném rámcovém učebním plánu není. To zní jako úleva. Ve skutečnosti to znamená, že odpovědnost za rozdělení hodin přechází celá na školu — a že kontrola se přesouvá na součty.

Kde jsou v RVP ZV hodinové dotace vymezené

V kapitole 5 Rámcový učební plán. Stojí za to si všimnout, jak je psaná, protože ne všechno v ní má stejnou váhu.

V části „RUP pro základní vzdělávání závazně stanovuje" je jediné číslo: celková časová dotace 118 a 122 hodin s tím, že se člení na časovou dotaci a disponibilní časovou dotaci. Rozpad 104 + 14 na prvním stupni a 96 + 26 na druhém je uvedený až v metodickém komentáři, a to slovy, že dotace „jsou rámcově stanoveny". Závazné pro ŠVP je pak formulované jako povinnost zpracovat konkrétní učební plán školy s rozvržením hodin společného základu a disponibilních hodin do předmětů či jiných organizačních forem.

Prakticky: se součtem 118 nebo 122 se nedá hnout. S poměrem mezi společným základem a disponibilní částí se hýbat dá, ale ne libovolně — číslo 14 a 26 je referenční hodnota, od které se odchylka vysvětluje. Znění najdete přímo v kapitole Obecné části revidovaného RVP ZV.

Tři limity, které blokují

Maxima vycházejí z § 26 školského zákona. Sečtěte si je za stupeň a uvidíte, kolik prostoru vám vlastně zbývá.

Na prvním stupni je součet maxim 22 + 22 + 26 + 26 + 26 = 122 hodin, ale rozdat máte 118. Volnost jsou čtyři hodiny. Na druhém stupni je součet maxim 30 + 30 + 32 + 32 = 124 a rozdat máte 122. Volnost jsou dvě hodiny. Druhý stupeň je tedy prakticky napjatý na doraz: stačí, aby jeden ročník přetáhl o dvě hodiny, a jiný ročník musí spadnout pod svoje minimum.

Ze strany minim to vypadá takhle: 18 + 18 + 22 + 22 + 22 = 102, což je o 16 hodin méně než 118. Na druhém stupni 28 + 28 + 30 + 30 = 116, tedy o 6 hodin méně než 122. Tolik hodin musíte rozdat nad minima — a právě na tomhle rozdílu se pozná, jestli je tabulka poskládaná, nebo jen opsaná.

Kontrolní postup na osm kroků

Projděte tabulku v tomhle pořadí. Zabere to zhruba dvacet minut na stupeň a odhalí to všechny tvrdé nálezy dřív, než je najde někdo jiný.

1. Součet celého stupně. Sečtěte všechny řádky předmětů plus řádek disponibilní časové dotace. Musí vyjít přesně 118, respektive 122. Ne „přibližně", ne „118,5".
2. Součet každého ročníku zvlášť. Porovnejte se sloupcem minim a maxim z tabulky výše. Kontrolujte každý ročník, ne průměr stupně.
3. Řádek disponibilní časové dotace. Musí v tabulce být, a to explicitně. Rozpuštění disponibilních hodin do jednotlivých předmětů bez samostatného řádku je nejčastější důvod, proč se plán nedá zkontrolovat. Referenční hodnoty jsou 14 a 26.
4. Kontrolní součet zdola. Součet předmětů bez disponibilní dotace by měl odpovídat společnému základu, tedy zhruba 104 a 96 hodin. Když vám vyjde výrazně jiné číslo, máte disponibilní hodiny započítané dvakrát nebo vůbec.
5. Angličtina v každém ročníku 1.–9. Pokud škola zahájí od 1. ročníku jiný cizí jazyk, angličtina musí začít nejpozději ve 4. ročníku.
6. Další cizí jazyk od 7. ročníku nejpozději. Volba je mezi němčinou, francouzštinou a španělštinou.
7. Tělesná výchova nejméně 2 hodiny týdně v každém ročníku. Na prvním stupni k tomu patří povinná plavecká výuka v minimálním rozsahu 40 hodin; ten požadavek ale nestojí v učebním plánu, nýbrž ve vzdělávací oblasti Člověk, zdraví a bezpečí. Do týdenní dotace se nepočítá jako pátý řádek, v plánu ale musí být dohledatelná.
8. Poznámky pod tabulkou. Zkontrolujte, že se odkazují na revidovaný rámcový učební plán, ne na verzi z roku 2021. Staré poznámky o minimální dotaci vzdělávacích oblastí už nemají v dokumentu oporu.

Kde se to nejčastěji rozbije

Nejde o počítání. Jde o to, že tabulka vznikala postupně a nikdo ji nesečetl celou.

Typický nález číslo jedna: součet sedí za stupeň, ale osmý ročník má 33 hodin. Vzniklo to tak, že se do něj přidal volitelný předmět a hodina se ubrala v šestém, kde už ale bylo jen 28.

Nález číslo dvě: disponibilní hodiny jsou uvedené jako součet pod tabulkou, ale v ročnících nejsou rozepsané. Pak není jak ověřit krok 2.

Nález číslo tři: dva učební plány pro stejný stupeň — jeden v kapitole učebního plánu, druhý v osnovách u předmětů — a každý s jiným číslem. Osnovy se obvykle upravovaly později.

Nález číslo čtyři: přepis ze starého plánu, kde disponibilní hodiny byly 16 a 18. To je dosud platný rámcový učební plán z roku 2021. Revize poměr mění na 14 a 26, takže první stupeň dvě disponibilní hodiny ztrácí a druhý osm získává. Kdo přenese starou tabulku beze změny, má formálně správný součet a věcně špatné rozdělení. Souhrn ostatních obsahových posunů najdete na stránce změny v RVP, rozpad revidovaného dokumentu na stránce RVP ZV 2025.

Poslední poznámka pro málotřídní školy: kroky 1 a 2 dělejte podle ročníků, které skutečně máte, a v ŠVP uveďte, jak se hodiny slučují do tříd. Automatická kontrola součtu za stupeň u vás sama o sobě nic nedokazuje.

Čísla jsou ověřená k 3. 8. 2026 proti revidovanému RVP ZV vydanému opatřením ministra č. j. MSMT-20704/2024-5 a proti rámcovému učebnímu plánu z roku 2021.