RVP ZŠS: čím se liší od RVP ZV a co to znamená pro ŠVP

Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání základní škola speciální (RVP ZŠS) není zjednodušená verze RVP ZV. Je to samostatný dokument se dvěma díly, s deseti ročníky místo devíti, s uzlovými body v 6. a 10. ročníku a s hodnocením, které ze zákona probíhá slovně. Díl I je určený žákům se středně těžkým mentálním postižením, se souběžným postižením více vadami a s autismem. Díl II žákům s těžkým mentálním postižením, se souběžným postižením více vadami a s autismem a dětem s hlubokým mentálním postižením.

Nejčastější omyl, na který se dá při čtení cizích dokumentů narazit: že Díl I je „ten pro lehké postižení". Není. Žáci s lehkým mentálním postižením se vzdělávají podle RVP ZV s podpůrnými opatřeními a do základní školy speciální nepatří.

Ministerstvo revidovaný RVP ZŠS schválilo v listopadu 2025. Dobrovolně se podle upraveného ŠVP dá učit od 1. 9. 2026, povinný soulad je k 1. 9. 2028.

Komu je RVP ZŠS určený

Právo vzdělávat se v základní škole speciální mají podle § 48 školského zákona žáci se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, se souběžným postižením více vadami a s autismem. O zařazení se rozhoduje na žádost zákonného zástupce a na základě doporučení školského poradenského zařízení, ne úvahou školy.

Oba díly jsou podle RVP ZŠS „navzájem plně prostupné". Pokud u žáka vzdělávaného podle Dílu II dojde k akceleraci rozumových schopností, dokument jeho převedení do Dílu I výslovně označuje za vhodné. Podrobněji to rozebírá text o tom, jak se mezi Dílem I a Dílem II rozhodnout.

Deset rozdílů proti RVP ZV, které se promítnou do ŠVP

Tři řádky z téhle tabulky stojí za rozvedení, protože se do ŠVP promítají nejhlouběji.

Uzlové body v 6. a 10. ročníku mění osnovy

Očekávané výsledky učení jsou v RVP ZŠS stanovené na úrovni 6. a 10. ročníku pro Díl I a na úrovni 10. ročníku pro Díl II. Kdo přenáší strukturu z RVP ZV, hledá kotvy ve 3., 5. a 9. ročníku a nenajde je.

Praktický důsledek: rozpis školních OVU do ročníků je v základní škole speciální delší úsek než v běžné škole. U Dílu I má škola šest let na první uzlový bod, u Dílu II deset let na jediný. Rozpad do ročníků nebo do delších etap je věcí školy — RVP ZŠS jen požaduje, aby bylo zřejmé, ke kterému OVU vzdělávacího oboru konkrétní školní OVU směřuje.

Druhý důsledek se týká žáků, kteří výsledky v uzlových bodech opakovaně nenaplní. Pro ně musí ŠVP popsat postup a formy individuálního plánování vzdělávání. Tenhle požadavek v RVP ZV v této podobě není.

Hodnocení je slovní ze zákona, ne z rozhodnutí ředitele

V běžné základní škole rozhoduje o způsobu hodnocení ředitel se souhlasem školské rady. V základní škole speciální ne. Poslední věta § 51 odst. 4 školského zákona říká, že výsledky vzdělávání žáka v základní škole speciální se hodnotí slovně. RVP ZŠS to potvrzuje a přidává požadavek, aby škola v ŠVP jednoznačně popsala pravidla a způsoby hodnocení v souladu s principy formativního hodnocení.

Šablona převzatá z běžné ZŠ tady selže hned v první větě. Rozbor toho, jak kapitolu přepsat, je v článku o hodnocení žáků v ZŠ speciální.

Termín 1. 9. 2028 platí najednou, ne po ročnících

Běžná základní škola má na revizi rampu: od 1. 9. 2028 první a šestý ročník, plný soulad až 1. 9. 2032. Základní škola speciální takový náběh nemá. Opatření MŠMT říká, že základní školy speciální uvedou svůj ŠVP do souladu s revidovaným RVP ZŠS ke dni 1. 9. 2028 — bez rozfázování.

Stejný letopočet tedy znamená jiný objem práce. Devítiletka může v roce 2028 nasadit dva ročníky a zbytek doladit během čtyř let. Speciální škola musí mít k témuž datu hotové všechny předměty ve všech deseti ročnících, u obou dílů, pokud podle obou učí. Fakticky má tedy méně času, ne stejně.

Co z toho plyne pro strukturu ŠVP ZŠS

RVP ZŠS předepisuje strukturu ŠVP ve čtyřech blocích: charakteristika školy, charakteristika ŠVP, obsahový rámec a návazné dokumenty. Proti dokumentu psanému podle RVP ZV se liší tyhle věci:

1. Učební plán má tabulku pro Díl I zvlášť pro 1. a 2. stupeň a tabulku pro Díl II za 1.–10. ročník. Čísla a kontrolní postup rozebírá text o učebním plánu ZŠ speciální.
2. Předměty speciálně pedagogické péče patří přímo do učebního plánu, ne do přílohy. RVP ZŠS mezi ně řadí logopedickou péči a podpůrné terapie a intervenční techniky.
3. Propojení školních OVU s klíčovými kompetencemi je závazné pro oba díly. Základní gramotnosti a průřezová témata se rozpracovávají pouze v Dílu I.
4. Plánování pro žáky nenaplňující OVU v uzlových bodech je samostatný povinný popis.
5. Wellbeing a kultura školy se popisují stejně jako v RVP ZV — tady se dokumenty naopak sbližují.

Co RVP ZŠS naopak nepředepisuje: konkrétní vyučovací předměty. Vzdělávací obory lze spojovat a učit v blocích, jeden obor může být rozdělen do více předmětů a naopak. To je prostor, který se v ŠVP ZŠS dá využít, a zároveň místo, kde se nejčastěji ztrácí dohledatelnost vazby předmět → obor → OVU.

Úplné znění obecných částí je veřejně k nahlédnutí na prohlednout.rvp.cz. Údaje v tomto textu odpovídají znění RVP ZŠS schválenému 11. 11. 2025 a stavu k 3. 8. 2026.