Kurikula
Vyzkoušet demo

Základní školy

Jazyk a jazyková komunikace

Jazyk a jazyková komunikace je stěžejní oblast RVP ZV zaměřená na rozvoj komunikačních kompetencí v mateřském i cizích jazycích. V revizi 2025 obsahuje 62 očekávaných výsledků učení ve třech oborech - Český jazyk a literatura, Anglický jazyk a Další cizí jazyk - a nově klade důraz na kritickou práci s textem, rozpoznávání manipulace a pozitivní vztah k vícejazyčnosti.

62 výsledků učení · 3 předmětů

Co se v oblasti mění

  • Dřívější očekávané výstupy nahradily očekávané výsledky učení (OVU) formulované činnostně - v této oblasti je jich 62 (15 k uzlovému bodu 5. ročníku, 47 k 9. ročníku).
  • OVU jsou navázané na uzlové body na konci 3., 5. a 9. ročníku, což určuje, co má žák umět v konkrétních milnících docházky.
  • Posiluje se čtenářská a pisatelská gramotnost jako jedna ze dvou základních gramotností RVP ZV a kritická práce s textem včetně rozpoznávání manipulace.
  • Anglický jazyk i Další cizí jazyk vycházejí ze Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (SERR) a jeho Dodatku.
  • Nově se zdůrazňuje pozitivní vztah k vícejazyčnosti a respekt ke kulturní a jazykové rozmanitosti.

Předměty oblasti

Další cizí jazyk

Další cizí jazyk staví na zkušenostech žáka s anglickým jazykem, který se učí od 1. stupně školní docházky. Žák se setkává s novým jazykovým systémem, uvědomuje si rozdílnosti a podobnosti mezi různými jazyky a buduje si vztah k cizím jazykům a rozmanitosti světa. Další cizí jazy

Anglický jazyk

Anglický jazyk umožňuje porozumění skutečnostem, které nejsou zprostředkovány mateřským jazykem nebo jazyky, ve kterých jsou žáci vzděláváni. Anglický jazyk je klíčovým nástrojem pro komunikaci s lidmi z různých kultur, což je nezbytné pro porozumění a respektování rozmanitosti v

Český jazyk a literatura

Obsah vzdělávacího oboru je specifický tím, že ve vzdělávací oblasti zastupuje očekávané výsledky učení směřující k tomu, aby si žáci osvojili dovednost kultivované komunikace v mluvené a psané formě a učí se přizpůsobovat své vlastní vyjadřování dané komunikační situaci a svému

Očekávané výsledky učení (OVU)

Uzlový bod: 5. ročník15
  1. JJK-CJL-001-ZV5-009Tvořivě pracuje s uměleckým textem.
  2. JJK-AJA-001-ZV5-001Rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech.
  3. JJK-AJA-001-ZV5-002Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.
  4. JJK-AJA-003-ZV5-006Napíše krátkou zprávu.
  5. JJK-AJA-002-ZV5-004Napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat.
  6. JJK-AJA-003-ZV5-005Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.
  7. JJK-CJL-001-ZV5-001V mluvené komunikaci používá osvojené jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru a dané komunikační situaci.
  8. JJK-CJL-001-ZV5-004Posoudí výpověď v konkrétní situaci a adekvátně reaguje.
  9. JJK-AJA-002-ZV5-003Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
  10. JJK-CJL-001-ZV5-005Čte s porozuměním přiměřeně náročné texty včetně textů elektronických.
  11. JJK-CJL-001-ZV5-002Využívá znalosti o slovní zásobě a způsobech jejího rozšiřování v komunikaci a při práci s textem.
  12. JJK-CJL-001-ZV5-007Experimentuje s jazyky a buduje si vztah k učení se jazykům.
  13. JJK-CJL-001-ZV5-006Rozpozná manipulaci v komunikaci a dokáže reagovat přiměřeně svému věku.
  14. JJK-CJL-001-ZV5-008Vyjadřuje svoje prožitky ze čtení nebo poslechu uměleckého textu.
  15. JJK-CJL-001-ZV5-003Vytváří vlastní písemná sdělení s využitím osvojených mluvnických a pravopisných pravidel a znalosti vybraných slohových útvarů.
Uzlový bod: 9. ročník47
  1. JJK-CJL-001-ZV9-008Využívá elektronické prostředky a informační zdroje ke tvorbě textu.
  2. JJK-CJL-001-ZV9-013Rozpoznává manipulaci v komunikaci, zaujímá k ní kritický postoj a přiměřeně reaguje.
  3. JJK-AJA-003-ZV9-017Vyjádří své pocity a na vyjádřené pocity ostatních adekvátně reaguje.
  4. JJK-CJL-001-ZV9-015Interpretuje literární díla a díla z oblasti dalších druhů umění.
  5. JJK-AJA-002-ZV9-013Napíše krátký souvislý text týkající se osvojovaných témat.
  6. JJK-CJL-001-ZV9-012Používá záměrně a promyšleně postupy a strategie umožňující vnímat, chápat a interpretovat text.
  7. JJK-CJL-001-ZV9-011Využívá poznatky o komunikaci, jazyce a stylu k mluvenému nebo písemnému projevu přiměřenému situaci.
  8. JJK-AJA-001-ZV9-005Rozumí obsahu textů z každodenního života a vyhledá v nich potřebné informace.
  9. JJK-DCJ-002-ZV9-004Mluví o sobě a blízkých tématech v krátkých větách a sděluje základní osobní informace.
  10. JJK-CJL-001-ZV9-002Vyslovuje v souladu s jazykovou normou česká a běžně užívaná cizí slova a užívá je vhodně vzhledem ke komunikační situaci.
  11. JJK-CJL-001-ZV9-010Rozlišuje komunikační funkce výpovědi a porozumí smyslu konkrétního neuměleckého textu.
  12. JJK-CJL-001-ZV9-006Vytvoří po formální i obsahové stránce funkční písemný projev s využitím znalostí pravidel pravopisu.
  13. JJK-CJL-001-ZV9-014Vyjadřuje svoje prožitky literárního, divadelního a audiovizuálního díla.
  14. JJK-CJL-001-ZV9-003Rozvíjí své znalosti o tvarosloví a funkčně je využívá.
  15. JJK-DCJ-003-ZV9-007Sdělí písemně základní osobní informace v krátkých frázích, větách a formulářích.
  16. JJK-AJA-002-ZV9-012Prezentuje téma z oblasti svého zájmu.
  17. JJK-AJA-004-ZV9-021Shrne obsah mluveného a psaného textu.
  18. JJK-DCJ-001-ZV9-003Rozumí konkrétní informaci v jednoduchých autentických materiálech, které se vztahují k jeho potřebám a zájmům.
  19. JJK-AJA-004-ZV9-019Zaznamenává si písemně klíčové informace během výkladu na známé téma.
  20. JJK-CJL-001-ZV9-009Vyhledá, kriticky posoudí a sdílí informace a další obsah, k tomu volí etické postupy, způsoby a prostředky odpovídající konkrétní situaci.
  21. JJK-CJL-001-ZV9-016Tvoří umělecký text podle svých schopností, reflektuje tvorbu uměleckého textu a z reflexe vyvozuje poznatky.
  22. JJK-CJL-001-ZV9-001Dorozumívá se kultivovaně, výstižně, s jasným komunikačním záměrem a jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci.
  23. JJK-AJA-001-ZV9-003Rozumí jednodušším audiovizuálně zpracovaným příběhům.
  24. JJK-CJL-001-ZV9-005Rozvíjí své znalosti o skladbě a funkčně je využívá.
  25. JJK-DCJ-001-ZV9-001Rozumí krátkým, velmi jednoduchým otázkám, pokynům a výrokům pronášeným pomalu, zřetelně a opakovaně a doprovázeným vizuálními prvky nebo gesty.
  26. JJK-AJA-002-ZV9-009Vyjádří a zdůvodní své názory a jednání.
  27. JJK-AJA-004-ZV9-022Moderuje jednoduchou interakci a činnosti ve skupině.
  28. JJK-AJA-003-ZV9-018Vyjádří své osobní názory na témata, která ho zajímají, reaguje na názory ostatních a diskutuje s nimi.
  29. JJK-AJA-001-ZV9-001Rozumí hlavním myšlenkám v mluveném projevu o známých tématech, je-li veden standardním jazykem.
  30. JJK-DCJ-004-ZV9-008Zprostředkuje ostatním informace z krátkých rozhovorů nebo jednoduchých ilustrovaných textů, návodů, tabulí nebo nápisů mezi dvěma různými jazyky nebo v rámci jednoho jazyka
  31. JJK-AJA-001-ZV9-007Rozumí obsahu jednoduchých uměleckých textů.
  32. JJK-DCJ-003-ZV9-006Komunikuje jednoduchým způsobem pomocí základních vzorových výrazů pro každodenní situace, včetně jednoduchých otázek a odpovědí.
  33. JJK-AJA-003-ZV9-014Účastní se přímého rozhovoru o tématech, která ho zajímají.
  34. JJK-AJA-001-ZV9-004Rozumí návodům a pokynům z každodenního života.
  35. JJK-DCJ-002-ZV9-005Doplní požadované informace nebo napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat.
  36. JJK-DCJ-004-ZV9-009Zjednodušeně sdělí mezi dvěma různými jazyky nebo v rámci jednoho jazyka základní a předvídatelné pokyny týkající se časů a míst, vyslechnuté či přečtené ve formě krátkých a jednoduchých vět.
  37. JJK-CJL-001-ZV9-004Funkčně využívá znalosti o slovní zásobě a tvoření slov.
  38. JJK-AJA-001-ZV9-002Rozumí hlavním myšlenkám obsahu v médiích na známá témata, pokud mluvčí hovoří relativně pomalu a srozumitelně.
  39. JJK-AJA-002-ZV9-010Popíše své pocity, představy, přání a ambice.
  40. JJK-AJA-002-ZV9-008Popíše věci, osoby, místa, situace a události.
  41. JJK-DCJ-001-ZV9-002Rozumí jednoduchým větám, které obsahují známé konkrétní situace a běžnou slovní zásobu.
  42. JJK-AJA-003-ZV9-015Komunikuje o svých potřebách a zjišťuje si potřebné informace.
  43. JJK-AJA-004-ZV9-020Zprostředkuje dílčí informace uvedené v mluveném a psaném textu a ve vizuálních materiálech.
  44. JJK-CJL-001-ZV9-007Zhodnotí aktuální úroveň svých jazykových a komunikačních znalostí a dovedností s ohledem na své další jazykové vzdělávání.
  45. JJK-AJA-003-ZV9-016Napíše jednoduchý vzkaz nebo e-mail, v němž požádá o informace nebo je sám sdělí.
  46. JJK-AJA-001-ZV9-006Rozumí hlavním myšlenkám a některým konkrétním informacím v jednoduchých odborných textech z oblasti svého zájmu.
  47. JJK-AJA-002-ZV9-011Vypráví nebo popíše vlastní nebo cizí zážitek.

Co to znamená pro vaše ŠVP

Pro ŠVP to znamená přepsat osnovy oborů Český jazyk a literatura, Anglický jazyk a Další cizí jazyk tak, aby učivo a výstupy odpovídaly 62 očekávaným výsledkům učení a jejich navázání na uzlové body 5. a 9. ročníku. Škola prověří, zda pokrývá všechny OVU, doplní chybějící a naváže je na konkrétní ročníky a hodinovou dotaci.

Časté otázky

Kolik očekávaných výsledků učení má oblast Jazyk a jazyková komunikace?

Oblast má 62 očekávaných výsledků učení - 15 je navázaných na uzlový bod 5. ročníku (1. stupeň) a 47 na uzlový bod 9. ročníku (2. stupeň).

Které obory patří do oblasti Jazyk a jazyková komunikace?

Patří sem tři vzdělávací obory: Český jazyk a literatura, Anglický jazyk a Další cizí jazyk.

Co jsou uzlové body v této oblasti?

Uzlové body jsou kontrolní milníky na konci 3., 5. a 9. ročníku. V této oblasti jsou očekávané výsledky učení navázané na uzlové body 5. a 9. ročníku.

Zdroj dat: Očekávané výsledky učení a charakteristiky oblastí pocházejí z oficiálních dat NPI/MŠMT (RVP je úřední dílo). Extrakce k 2026-07-21. Výklad a shrnutí: redakce Kurikula.

prohlednout.rvp.cz · revize.rvp.cz

Nechte úpravu ŠVP na Kurikule

Kurikula porovná váš ŠVP s těmito výsledky učení automaticky a navrhne konkrétní úpravy. Vy je jen schválíte.

Vyzkoušet zdarma