Kurikula
Vyzkoušet demo

Základní školy

Člověk, jeho osobnost a svět práce

Člověk, jeho osobnost a svět práce systematicky rozvíjí sociálně-emocionální dovednosti a dovednosti pro řízení vlastní kariéry. V revizi 2025 obsahuje oblast 29 očekávaných výsledků učení ve dvou oborech - Osobnostní a sociální výchova a Polytechnická výchova a praktické činnosti. Připravuje žáka na celoživotní kariérový rozvoj, další vzdělávací cestu a svět práce.

29 výsledků učení · 2 předmětů

Co se v oblasti mění

  • Očekávané výsledky učení (OVU) nahradily dřívější očekávané výstupy - v oblasti je jich 29 (9 k uzlovému bodu 5. ročníku, 20 k 9. ročníku).
  • Oblast je členěná do dvou oborů: Osobnostní a sociální výchova a Polytechnická výchova a praktické činnosti.
  • Nově systematicky rozvíjí sociálně-emocionální dovednosti - sebepoznání, odolnost vůči stresu, sebeorganizaci a dobré vztahy s druhými.
  • Významným cílem je kariérový rozvoj a příprava na přechod mezi vzděláváním a prací.
  • Polytechnická výchova a praktické činnosti přinášejí zkušenost s praktickými činnostmi a rozvoj zručnosti žáka.

Předměty oblasti

Osobnostní a sociální výchova

Vzdělávací obor Osobnostní a sociální výchova zahrnuje také etický a kariérový rozvoj žáka. Kontinuálně, průběžně na 1. a 2. stupni, systematicky a komplexně rozvíjí potřebné znalosti, dovednosti, hodnoty, postoje, které explicitně podporují odolnost žáka vedoucí ke zvládání běžn

Polytechnická výchova a praktické činnosti

Vzdělávací obor Polytechnická výchova a praktické činnosti je zaměřený na rozvoj žáka v oblasti zručnosti, tvořivosti a na získání základních uživatelských dovedností nejen v technicky zaměřených oborech lidské činnosti. Žák v návaznosti na předchozí rozvoj postupně prohlubuje

Očekávané výsledky učení (OVU)

Uzlový bod: 5. ročník9
  1. CSP-TCH-002-ZV5-002Používá běžné nářadí a nástroje pro péči o domácnost, zahradu nebo zeleň v interiéru.
  2. CSP-OSV-002-ZV5-003Zapojuje se do interakce ve skupině, rozpoznává svůj přínos a přínos druhých ve skupinové činnosti.
  3. CSP-OSV-001-ZV5-002Všímá si svého prožívání v běžných i náročných situacích, uplatňuje základní postupy předcházení stresu, jeho zmírňování a vyhledání pomoci.
  4. CSP-OSV-003-ZV5-005Rozpoznává různé druhy profesí ve svém blízkém okolí a sdílí zkušenosti se zapojením do pracovních činností ve svém domácím prostředí.
  5. CSP-OSV-001-ZV5-001Rozpozná své vybrané osobnostní vlastnosti, silné stránky a zkouší uplatňovat sebepoznání ve svém jednání.
  6. CSP-TCH-001-ZV5-001Zhotovuje výrobky z technického materiálu s využitím tradičních, inovativních a digitálních technologií za dodržení zásad hygieny a bezpečnosti práce.
  7. CSP-TCH-003-ZV5-003Provádí jednoduché konstrukční činnosti s návodem i bez návodu.
  8. CSP-OSV-003-ZV5-006Navrhuje a zkouší realizovat svůj rozvoj ve vybrané oblasti svých zájmů.
  9. CSP-OSV-002-ZV5-004Rozpozná základní emoce a potřeby své i druhých lidí a zkouší uplatnit vnímavost k nim ve svém jednání.
Uzlový bod: 9. ročník20
  1. CSP-OSV-002-ZV9-009Respektuje pravidla etického chování a uplatňováním prosociálního chování přispívá k utváření vzájemně podporujících vztahů s druhými.
  2. CSP-OSV-002-ZV9-006Reflektuje různé formy mezilidských vztahů, společné znaky a odlišnosti u sebe a druhých.
  3. CSP-OSV-001-ZV9-005Reflektuje své vzdělávací potřeby a využívá efektivní strategie učení.
  4. CSP-OSV-001-ZV9-003Stanovuje si plán osobního rozvoje, realizuje postupné kroky k dosažení stanovených cílů a vyhodnotí jejich dosažení.
  5. CSP-TCH-003-ZV9-005Využívá konstrukční dovednosti v modelových situacích, sestaví a upraví přiměřeně složitou konstrukci, model či robotické zařízení za dodržování zásad hygieny a bezpečnosti práce.
  6. CSP-OSV-003-ZV9-011Reflektuje význam práce a aktivního zapojení do světa práce pro sebe, komunitu, společnost a přírodu.
  7. CSP-OSV-002-ZV9-007Uplatňuje vhodné způsoby sociální interakce ve skupině v modelových situacích.
  8. CSP-TCH-001-ZV9-001Volí a tvůrčím způsobem bezpečně zpracovává technický materiál s ohledem na jeho funkčnost.
  9. CSP-TCH-002-ZV9-004Užívá vybrané nářadí, techniku a moderní technologie při péči o zahradu nebo zeleň v interiéru za dodržení zásad hygieny a bezpečnosti práce.
  10. CSP-OSV-002-ZV9-010Reflektuje své emoce a emoční prožívání druhých a využívá seberegulaci v interakci s druhými.
  11. CSP-TCH-001-ZV9-002Posuzuje výsledný produkt i celkový proces tvorby z hlediska funkčnosti, efektivity práce, estetiky, úspory materiálu.
  12. CSP-OSV-001-ZV9-001Reflektuje svůj vztah k sobě a druhým, uplatňuje sebepoznání a zpětnou vazbu ve svém jednání.
  13. CSP-OSV-003-ZV9-013Rozpoznává relevantní vzdělávací a pracovní příležitosti pro své kariérové plánování.
  14. CSP-OSV-001-ZV9-002Uplatňuje strategie zvládání zátěže, předcházení a řešení náročných situací, včetně vyhledání pomoci.
  15. CSP-OSV-002-ZV9-008Uplatňuje efektivní strategie sociální komunikace a řešení konfliktu v modelových situacích.
  16. CSP-OSV-003-ZV9-012Využívá pro svůj kariérový rozvoj různé informační zdroje, vztahy a sítě ve fyzickém a digitálním prostředí.
  17. CSP-TCH-002-ZV9-003Zvládá základní údržbu a jednoduché opravy základního technického vybavení domácnosti v modelových situacích, porovnává možnosti vybavení domácnosti.
  18. CSP-OSV-003-ZV9-014Reflektuje význam udržování rovnováhy mezi pracovním a osobním životem, různými rolemi v životě.
  19. CSP-OSV-003-ZV9-015Tvoří osobní kariérové portfolio, které využívá v modelových situacích zájmu o vzdělávací a pracovní příležitosti.
  20. CSP-OSV-001-ZV9-004Prezentuje sám sebe v různých situacích s využitím sebehodnocení a zpětné vazby druhých.

Co to znamená pro vaše ŠVP

Pro ŠVP to znamená vymezit osnovy Osobnostní a sociální výchovy a Polytechnické výchovy a praktických činností a navázat je na 29 očekávaných výsledků učení k uzlovým bodům 5. a 9. ročníku. Škola prověří, zda cíleně rozvíjí sociálně-emocionální dovednosti a kariérový rozvoj, a doplní chybějící OVU.

Časté otázky

Kolik očekávaných výsledků učení má oblast Člověk, jeho osobnost a svět práce?

Oblast má 29 očekávaných výsledků učení - 9 je navázaných na uzlový bod 5. ročníku a 20 na uzlový bod 9. ročníku.

Které obory patří do této oblasti?

Patří sem dva vzdělávací obory: Osobnostní a sociální výchova a Polytechnická výchova a praktické činnosti.

Co jsou uzlové body v této oblasti?

Uzlové body jsou milníky na konci 3., 5. a 9. ročníku. Očekávané výsledky učení této oblasti jsou navázané na uzlové body 5. a 9. ročníku.

Zdroj dat: Očekávané výsledky učení a charakteristiky oblastí pocházejí z oficiálních dat NPI/MŠMT (RVP je úřední dílo). Extrakce k 2026-07-21. Výklad a shrnutí: redakce Kurikula.

prohlednout.rvp.cz · revize.rvp.cz

Nechte úpravu ŠVP na Kurikule

Kurikula porovná váš ŠVP s těmito výsledky učení automaticky a navrhne konkrétní úpravy. Vy je jen schválíte.

Vyzkoušet zdarma