Kurikula
Vyzkoušet demo

Základní školy

Člověk a společnost

Člověk a společnost vybavuje žáka kompetencemi pro aktivní zapojení do demokratické společnosti. V revizi 2025 obsahuje oblast 33 očekávaných výsledků učení ve dvou oborech - Dějepis a Výchova k občanství - na 2. stupni. Klade důraz na demokracii, rovnost, respekt k rozmanitosti, historické myšlení a odpovědnost žáka za veřejný prostor a kulturní dědictví.

33 výsledků učení · 2 předmětů

Co se v oblasti mění

  • Očekávané výsledky učení (OVU) nahradily dřívější očekávané výstupy - v oblasti je jich 33, navázaných na uzlový bod 9. ročníku.
  • Obsah je členěný do dvou vzdělávacích oborů: Dějepis a Výchova k občanství.
  • Posiluje se formování postojů souvisejících s demokracií, rovností a respektem k rozmanitosti.
  • Důraz je na kultivaci historického myšlení a aktivní podíl žáka na utváření veřejného prostoru a péči o kulturní dědictví.
  • Oblast na 2. stupni navazuje na integrovanou oblast Člověk a jeho svět z 1. stupně.

Předměty oblasti

Dějepis

Obsah vzdělávacího oboru Dějepis je specifický tím, že ve vzdělávací oblasti zastupuje očekávané výsledky učení směřující k rozvoji historického myšlení a badatelských dovedností žáka. Očekávané výsledky učení předpokládají aktivní práci žáka se zdroji historických informací. Zár

Výchova k občanství

Obsah vzdělávacího oboru podporuje porozumění společnosti v její rozmanitosti a v širších souvislostech, což zahrnuje proaktivní i kritický přístup k sobě samému, ke společnosti, k dění ve své obci, v regionu, v České republice a ve světě a k informacím obecně. Vzdělávací obsah j

Očekávané výsledky učení (OVU)

Uzlový bod: 9. ročník33
  1. CAS-DEJ-001-ZV9-001Přiřadí kulturní projevy k jednotlivým dějinným epochám.
  2. CAS-DEJ-001-ZV9-011Určí, jak se proměňovaly a v čem zůstávaly stejné genderové role v dějinách.
  3. CAS-DEJ-002-ZV9-016Podílí se na utváření historického významu regionálních kulturních památek, popřípadě památek s celostátní či mezinárodní hodnotou.
  4. CAS-DEJ-001-ZV9-007Posoudí pozitivní a negativní vliv technologického vývoje a zejména industrializace na život různých společenských vrstev v minulosti.
  5. CAS-DEJ-001-ZV9-004Specifikuje proměnu politických útvarů, krajiny a lidských sídel od pravěku po současnost pomocí map a dalších informačních zdrojů.
  6. CAS-DEJ-002-ZV9-015Vyjádří vlastní představu o funkci a významu historických objektů a motivů ve veřejném prostoru.
  7. CAS-VKO-001-ZV9-001Charakterizuje společenské role, do kterých se ve svém životě dostává, a posoudí, co pro něj znamená příslušnost k rodině, ke škole, ke kultuře, k náboženství, k genderu, k obci, k národu, ke státu.
  8. CAS-VKO-002-ZV9-009Prozkoumá činnost státní správy a samosprávy při řešení životních situací občana a při řešení lokálních výzev a problémů.
  9. CAS-DEJ-001-ZV9-008Vysvětlí proměny fungování hospodářství od pravěku po současnost.
  10. CAS-DEJ-001-ZV9-012Diskutuje o projevech moderního politického extremismu a o povaze, příčinách vzniku a důsledcích nastolení diktatur a autoritativních režimů.
  11. CAS-DEJ-002-ZV9-018V modelové situaci předvede, jak může historické poznání pomoci v současném životě.
  12. CAS-VKO-002-ZV9-012Vytváří návrh společensky prospěšné akce a do některé se aktivně zapojuje.
  13. CAS-VKO-002-ZV9-010Kriticky posuzuje dění ve svém regionu, v České republice a ve světě.
  14. CAS-DEJ-001-ZV9-010Posoudí dopady kolonialismu, imperialismu a dekolonizace na různé skupiny lidí.
  15. CAS-DEJ-001-ZV9-006Doloží příklady vlivu náboženství na jednání lidí v různých dějinných epochách.
  16. CAS-DEJ-002-ZV9-017Zhodnotí zamýšlené i nezamýšlené důsledky lidského jednání, které souvisejí s narušováním životního prostředí a klimatickými jevy v minulosti.
  17. CAS-DEJ-001-ZV9-009Rozliší příčiny, důsledky a podobu konfliktů a spolupráce v minulosti.
  18. CAS-VKO-002-ZV9-006Prozkoumá průběh a výsledky voleb v České republice, rozhodování občanů při volbách a jejich zapojování do veřejného politického dění.
  19. CAS-VKO-001-ZV9-003Rozpozná předsudky a stereotypy v komunikaci a jednání a zaujímá k nim kritický přístup.
  20. CAS-VKO-002-ZV9-005Zhodnotí na příkladech ze života občanů přednosti, úskalí a dopady demokratické a autokratické formy vlády.
  21. CAS-VKO-003-ZV9-013Používá základní ekonomické pojmy, které jsou aktuálně diskutovány ve veřejném prostoru.
  22. CAS-VKO-001-ZV9-002Zdůvodní svůj žebříček hodnot a způsoby jeho uplatňování v různých životních situacích.
  23. CAS-VKO-001-ZV9-004Zhodnotí, co nebo kdo má vliv na něj a na jeho rozhodování ve fyzickém a v digitálním prostředí.
  24. CAS-VKO-003-ZV9-014Rozhoduje v modelových situacích o řešení životních potřeb s ohledem na rodinný a osobní rozpočet.
  25. CAS-VKO-003-ZV9-015Vysvětlí tvorbu cen v tržním hospodářství z pohledu kupujícího a prodávajícího.
  26. CAS-DEJ-001-ZV9-005Posoudí, jak se připomínání historických událostí a tradic podílí na utváření jeho osobní identity a identity lidí v jeho okolí.
  27. CAS-VKO-002-ZV9-008Rozpozná na příkladech různých životních situací porušování práv, zákonů a smluv a navrhne, jak situace řešit.
  28. CAS-DEJ-001-ZV9-003Vysvětlí rozdíl mezi zobrazováním minulosti v dějepisectví a ve filmu, v literatuře a v nových médiích včetně produktů umělé inteligence.
  29. CAS-VKO-002-ZV9-011Zhodnotí na příkladech ze života občanů projevy ekonomické a politické integrace v Evropě a její výhody a nevýhody.
  30. CAS-DEJ-002-ZV9-014Vytvoří vlastní výstup na základě absolvování aktivizačního edukačního programu v paměťové instituci nebo ve veřejném prostoru.
  31. CAS-VKO-002-ZV9-007Pracuje s ukázkami konkrétních právních textů, jako je Ústava ČR, Listina základních práv a svobod, zákony, různé typy smluv.
  32. CAS-DEJ-001-ZV9-002Posoudí informační hodnotu a důvěryhodnost zdrojů z různých dějinných epoch.
  33. CAS-DEJ-002-ZV9-013Vytvoří vlastní dějepisný výstup s využitím vhodných kriticky posouzených zdrojů.

Co to znamená pro vaše ŠVP

Pro ŠVP to znamená přepracovat osnovy Dějepisu a Výchovy k občanství tak, aby odpovídaly 33 očekávaným výsledkům učení navázaným na uzlový bod 9. ročníku. Škola ověří pokrytí všech OVU a naváže učivo na konkrétní ročníky 2. stupně a hodinovou dotaci.

Časté otázky

Kolik očekávaných výsledků učení má oblast Člověk a společnost?

Oblast má 33 očekávaných výsledků učení, navázaných na uzlový bod na konci 9. ročníku.

Které obory patří do oblasti Člověk a společnost?

Patří sem dva vzdělávací obory: Dějepis a Výchova k občanství.

Co jsou uzlové body v této oblasti?

Uzlové body jsou milníky na konci 3., 5. a 9. ročníku. Očekávané výsledky učení této oblasti 2. stupně jsou navázané na uzlový bod 9. ročníku.

Zdroj dat: Očekávané výsledky učení a charakteristiky oblastí pocházejí z oficiálních dat NPI/MŠMT (RVP je úřední dílo). Extrakce k 2026-07-21. Výklad a shrnutí: redakce Kurikula.

prohlednout.rvp.cz · revize.rvp.cz

Nechte úpravu ŠVP na Kurikule

Kurikula porovná váš ŠVP s těmito výsledky učení automaticky a navrhne konkrétní úpravy. Vy je jen schválíte.

Vyzkoušet zdarma