Praktický sprievodca úpravou ŠkVP podľa nového ŠVP
Vysvetľujeme, čo sa mení, ako si prácu rozdeliť v škole a ako používať digitálne nástroje tak, aby finálne rozhodnutie zostalo pod kontrolou vedenia a pedagogického tímu.
Charakter ako nadpredmetový koncept v novom kurikule
Charakter je spolu s metakogníciou jedným z dvoch nadpredmetových konceptov nového kurikula. Do ŠkVP sa najčastejšie dostane ako veta o hodnotách, ktorú nikto nevie overiť. Prevodná tabuľka deklarácií na zápisy, ktoré uvádzajú kto, kedy a s akým záznamom — bez toho, aby škola začala známkovať povahu žiaka.
Metakognícia ako nadpredmetový koncept: čo to znamená v triede
Metakognícia nie je gramotnosť a nepotrebuje vlastnú hodinu. Je to jeden z dvoch nadpredmetových konceptov nového kurikula a v triede stojí tri minúty na začiatku a päť na konci hodiny, ktorá aj tak beží. Sedem postupov, očakávania po cykloch a nová položka o umelej inteligencii.
Čitateľská a vizuálna gramotnosť: prečo sú spojené
Nové kurikulum spojilo prácu s textom a prácu s obrazom do jednej prierezovej gramotnosti, ale v prílohe im dalo dve samostatné charakteristiky a dve gradácie. Spojiť ich musí až úloha v triede. Šesť konkrétnych úloh po cykloch, ktoré rozvíjajú obe zložky naraz.
Finančná gramotnosť a národný štandard: ako ich prepojiť so ŠkVP
Národný štandard finančnej gramotnosti z roku 2017 a nový štátny vzdelávací program sú dva samostatné dokumenty, ktoré sa navzájom necitujú a delia žiakov inak. Kde presne sa v ŠkVP stretávajú, ako preložiť tri úrovne štandardu na tri vzdelávacie cykly a čo si na tom všimne inšpekcia.
Digitálna a AI gramotnosť: najnovšia z prierezových
Digitálna a AI gramotnosť je jediná prierezová gramotnosť bez predchodcu v starom kurikule a najväčšia časť jej obsahu sa nedeje v učebni informatiky. Čo do nej patrí, ako vyzerá gradácia na konci 3., 5. a 9. ročníka a konkrétne príklady rozvoja v humanitných aj prírodovedných predmetoch.
Prierezové témy verzus prierezové gramotnosti: nezamieňajte si ich
Prierezové témy patria štátnym vzdelávacím programom z roku 2015, prierezové gramotnosti novému ŠVP. Škola má oba dokumenty naraz, takže ide o to, ktorú kapitolu v ktorom ŠkVP prepisovať. Prevodná tabuľka ôsmich starých tém a toho, kam sa v novom programe presunuli.
Prierezové gramotnosti: šesť, ktoré patria všetkým predmetom
Prierezová gramotnosť, ktorú rozvíjajú všetky predmety, v praxi znamená, že ju nerozvíja nikto. Návod, ako v ŠkVP rozdeliť zodpovednosť za šesť prierezových gramotností medzi predmety, tematické dni a kapitoly dokumentu — aj s tým, čo o tematických dňoch hovorí ŠVP.
Gramotnosti v novom kurikule: úplný prehľad
Nový štátny vzdelávací program nemá kompetencie. Má osem doménových gramotností, šesť prierezových a dva nadpredmetové koncepty. Úplný zoznam všetkých šestnástich položiek, rozdiel medzi doménovou a prierezovou gramotnosťou a priradenie k siedmim vzdelávacím oblastiam.