Blog Kurikula
Praktický sprievodca úpravou ŠkVP podľa nového ŠVP
Vysvetľujeme, čo sa mení, ako si prácu rozdeliť v škole a ako používať digitálne nástroje tak, aby finálne rozhodnutie zostalo pod kontrolou vedenia a pedagogického tímu.
Gramotnosti5 min čítania
Sociálna a emocionálna gramotnosť v ŠkVP
Gramotnosť, ktorá sa v dokumentoch najľahšie zmení na vyhlásenie o priateľskej atmosfére. Štyri miesta v školskom vzdelávacom programe, kde sa dá zapísať tak, aby za ňou stál doložiteľný obsah — plus gradácia na koniec 3., 5. a 9. ročníka preložená do pozorovateľných prejavov.
Gramotnosti6 min čítania
Environmentálna gramotnosť v ŠkVP
Environmentálna výchova bola prierezová téma programov z roku 2015. V novom ŠVP je z nej prierezová gramotnosť a nejde len o premenovanie — pribudli piliere udržateľnosti, spotrebiteľské správanie a hodnotenie úspešnosti vlastných aktivít. Prevodná tabuľka starého a nového znenia požiadaviek.
Gramotnosti6 min čítania
Občianska gramotnosť: prierezová, ktorá sa ťažko meria
Občianska gramotnosť je jediná položka prílohy ŠVP, ktorá nemá vlastný postojový, obsahový ani procesuálny rámec a nemá ani vlastnú gradáciu. Má tri zložky a tie ich majú. Ako z toho urobiť zápis do ŠkVP, ktorý sa dá doložiť, namiesto odseku o demokratických hodnotách.
Gramotnosti5 min čítania
Umelecká gramotnosť v ŠkVP
Ôsma doménová gramotnosť je viazaná na oblasť Umenie a kultúra, tá má však len dva predmety — hudobnú a výtvarnú výchovu. Vymedzenie gramotnosti pritom menuje architektúru, dizajn, audiovizuálne umenie aj dramatické vyjadrovanie. Kde presne sa gramotnosť a predmety rozchádzajú a čo s tým v učebných osnovách.
Gramotnosti6 min čítania
Zdravotná a pohybová gramotnosť v ŠkVP
Doménová gramotnosť viazaná na oblasť Zdravie a pohyb, ktorá sa do dvoch hodín telesnej a športovej výchovy týždenne nezmestí. Kde presne jej ŠVP vyhradzuje čas mimo rozvrhovej hodiny, čo patrí do didaktických hier a účelových cvičení a ako rozvoj doložiť naprieč školským dňom.
Gramotnosti5 min čítania
Technická a profesijná gramotnosť: príprava na svet práce
Jediná doménová gramotnosť, ktorú príloha ŠVP rozdeľuje na dve samostatné charakteristiky a dve gradácie — a oblasť, ktorá na ňu má deväť hodín za celú základnú školu. Doložiteľné výstupy po cykloch a jediný artefakt, ktorý kurikulum menuje priamo: osobné kariérové portfólio.
Gramotnosti6 min čítania
Spoločensko-vedná gramotnosť a jej miesto v ŠkVP
Jedna gramotnosť, jedna vzdelávacia oblasť a v treťom cykle až tri predmety, ktoré si nárokujú to isté: prácu so zdrojmi, argumentáciu a kritické posúdenie informácií. Deduplikačná matica, ktorá určuje nositeľa každého procesuálneho prvku, plus povinné tematické dni, na ktoré sa v ŠkVP zabúda.
Gramotnosti5 min čítania
Prírodovedná gramotnosť v ŠkVP
Príloha štátneho vzdelávacieho programu hovorí priamo, že táto gramotnosť má tri zložky a poznatky sú len jednou z nich. Čo do nej patrí nad rámec učiva, ako sa gradácia líši od obsahu predmetu človek a príroda a čo z toho vyplýva pre učebný plán a osnovy školy.
Gramotnosti6 min čítania
Jazyková a komunikačná gramotnosť naprieč predmetmi
Prvá z ôsmich doménových gramotností je viazaná na oblasť Jazyk a komunikácia, ale jej gradácia žiada argumentáciu, prácu so zdrojmi a reguláciu vlastnej komunikácie — a to sám slovenský jazyk ZŠ neutiahne. Šesť miest mimo jazykových hodín, kde gramotnosť reálne rastie, aj s vetou z gradácie, ktorú tam žiak napĺňa.
Gramotnosti6 min čítania
Charakter ako nadpredmetový koncept v novom kurikule
Charakter je spolu s metakogníciou jedným z dvoch nadpredmetových konceptov nového kurikula. Do ŠkVP sa najčastejšie dostane ako veta o hodnotách, ktorú nikto nevie overiť. Prevodná tabuľka deklarácií na zápisy, ktoré uvádzajú kto, kedy a s akým záznamom — bez toho, aby škola začala známkovať povahu žiaka.
Gramotnosti6 min čítania
Metakognícia ako nadpredmetový koncept: čo to znamená v triede
Metakognícia nie je gramotnosť a nepotrebuje vlastnú hodinu. Je to jeden z dvoch nadpredmetových konceptov nového kurikula a v triede stojí tri minúty na začiatku a päť na konci hodiny, ktorá aj tak beží. Sedem postupov, očakávania po cykloch a nová položka o umelej inteligencii.
Gramotnosti6 min čítania
Čitateľská a vizuálna gramotnosť: prečo sú spojené
Nové kurikulum spojilo prácu s textom a prácu s obrazom do jednej prierezovej gramotnosti, ale v prílohe im dalo dve samostatné charakteristiky a dve gradácie. Spojiť ich musí až úloha v triede. Šesť konkrétnych úloh po cykloch, ktoré rozvíjajú obe zložky naraz.
Gramotnosti7 min čítania
Finančná gramotnosť a národný štandard: ako ich prepojiť so ŠkVP
Národný štandard finančnej gramotnosti z roku 2017 a nový štátny vzdelávací program sú dva samostatné dokumenty, ktoré sa navzájom necitujú a delia žiakov inak. Kde presne sa v ŠkVP stretávajú, ako preložiť tri úrovne štandardu na tri vzdelávacie cykly a čo si na tom všimne inšpekcia.
Gramotnosti5 min čítania
Digitálna a AI gramotnosť: najnovšia z prierezových
Digitálna a AI gramotnosť je jediná prierezová gramotnosť bez predchodcu v starom kurikule a najväčšia časť jej obsahu sa nedeje v učebni informatiky. Čo do nej patrí, ako vyzerá gradácia na konci 3., 5. a 9. ročníka a konkrétne príklady rozvoja v humanitných aj prírodovedných predmetoch.
Gramotnosti5 min čítania
Prierezové témy verzus prierezové gramotnosti: nezamieňajte si ich
Prierezové témy patria štátnym vzdelávacím programom z roku 2015, prierezové gramotnosti novému ŠVP. Škola má oba dokumenty naraz, takže ide o to, ktorú kapitolu v ktorom ŠkVP prepisovať. Prevodná tabuľka ôsmich starých tém a toho, kam sa v novom programe presunuli.
Gramotnosti5 min čítania
Prierezové gramotnosti: šesť, ktoré patria všetkým predmetom
Prierezová gramotnosť, ktorú rozvíjajú všetky predmety, v praxi znamená, že ju nerozvíja nikto. Návod, ako v ŠkVP rozdeliť zodpovednosť za šesť prierezových gramotností medzi predmety, tematické dni a kapitoly dokumentu — aj s tým, čo o tematických dňoch hovorí ŠVP.
Gramotnosti5 min čítania
Gramotnosti v novom kurikule: úplný prehľad
Nový štátny vzdelávací program nemá kompetencie. Má osem doménových gramotností, šesť prierezových a dva nadpredmetové koncepty. Úplný zoznam všetkých šestnástich položiek, rozdiel medzi doménovou a prierezovou gramotnosťou a priradenie k siedmim vzdelávacím oblastiam.