Praktický sprievodca úpravou ŠkVP podľa nového ŠVP
Vysvetľujeme, čo sa mení, ako si prácu rozdeliť v škole a ako používať digitálne nástroje tak, aby finálne rozhodnutie zostalo pod kontrolou vedenia a pedagogického tímu.
Na čo sa pozerá Štátna školská inšpekcia pri kontrole ŠkVP
Súlad ŠkVP so štátnym vzdelávacím programom kontroluje podľa § 7 ods. 7 školského zákona Štátna školská inšpekcia. Zoznam najčastejších zistení z komplexných inšpekcií v základných školách za školský rok 2024/2025, zoradený podľa výskytu, aj s tým, čo sa dá opraviť vopred.
Riadenie školy
Hodnotenie žiakov v ŠkVP podľa nového kurikula
Vzdelávacie štandardy sú napísané na koniec cyklu, nie na koniec ročníka. Kapitola o hodnotení v ŠkVP tomu musí zodpovedať, inak škola hodnotí voči niečomu, čo v danom ročníku ešte nemá byť dosiahnuté. Model hodnotenia v štyroch krokoch a to, čo o formách hovorí ŠVP.
Výkonové a obsahové štandardy: ako ich čítať a použiť
Výkonový štandard hovorí, čo má žiak vedieť. Obsahový, čo sa má prebrať. Zámena týchto dvoch pri tvorbe učebných osnov vedie k osnove, ktorá je zoznamom tém bez výstupov. Postup v šiestich krokoch, ako z dvojice štandardov cyklu odvodiť osnovu predmetu na ročník.
Sedem vzdelávacích oblastí nového ŠVP
Nový štátny vzdelávací program stavia obsah na siedmich vzdelávacích oblastiach, nie na predmetoch. Mapa oblastí a predmetov, ktoré do nich patria, hodinové dotácie za cyklus z rámcového učebného plánu a tri pravidlá, ktoré musí učebný plán školy dodržať.
Charakter ako nadpredmetový koncept v novom kurikule
Charakter je spolu s metakogníciou jedným z dvoch nadpredmetových konceptov nového kurikula. Do ŠkVP sa najčastejšie dostane ako veta o hodnotách, ktorú nikto nevie overiť. Prevodná tabuľka deklarácií na zápisy, ktoré uvádzajú kto, kedy a s akým záznamom — bez toho, aby škola začala známkovať povahu žiaka.
Metakognícia ako nadpredmetový koncept: čo to znamená v triede
Metakognícia nie je gramotnosť a nepotrebuje vlastnú hodinu. Je to jeden z dvoch nadpredmetových konceptov nového kurikula a v triede stojí tri minúty na začiatku a päť na konci hodiny, ktorá aj tak beží. Sedem postupov, očakávania po cykloch a nová položka o umelej inteligencii.
Čitateľská a vizuálna gramotnosť: prečo sú spojené
Nové kurikulum spojilo prácu s textom a prácu s obrazom do jednej prierezovej gramotnosti, ale v prílohe im dalo dve samostatné charakteristiky a dve gradácie. Spojiť ich musí až úloha v triede. Šesť konkrétnych úloh po cykloch, ktoré rozvíjajú obe zložky naraz.
Finančná gramotnosť a národný štandard: ako ich prepojiť so ŠkVP
Národný štandard finančnej gramotnosti z roku 2017 a nový štátny vzdelávací program sú dva samostatné dokumenty, ktoré sa navzájom necitujú a delia žiakov inak. Kde presne sa v ŠkVP stretávajú, ako preložiť tri úrovne štandardu na tri vzdelávacie cykly a čo si na tom všimne inšpekcia.
Digitálna a AI gramotnosť: najnovšia z prierezových
Digitálna a AI gramotnosť je jediná prierezová gramotnosť bez predchodcu v starom kurikule a najväčšia časť jej obsahu sa nedeje v učebni informatiky. Čo do nej patrí, ako vyzerá gradácia na konci 3., 5. a 9. ročníka a konkrétne príklady rozvoja v humanitných aj prírodovedných predmetoch.
Prierezové témy verzus prierezové gramotnosti: nezamieňajte si ich
Prierezové témy patria štátnym vzdelávacím programom z roku 2015, prierezové gramotnosti novému ŠVP. Škola má oba dokumenty naraz, takže ide o to, ktorú kapitolu v ktorom ŠkVP prepisovať. Prevodná tabuľka ôsmich starých tém a toho, kam sa v novom programe presunuli.
Prierezové gramotnosti: šesť, ktoré patria všetkým predmetom
Prierezová gramotnosť, ktorú rozvíjajú všetky predmety, v praxi znamená, že ju nerozvíja nikto. Návod, ako v ŠkVP rozdeliť zodpovednosť za šesť prierezových gramotností medzi predmety, tematické dni a kapitoly dokumentu — aj s tým, čo o tematických dňoch hovorí ŠVP.
Gramotnosti v novom kurikule: úplný prehľad
Nový štátny vzdelávací program nemá kompetencie. Má osem doménových gramotností, šesť prierezových a dva nadpredmetové koncepty. Úplný zoznam všetkých šestnástich položiek, rozdiel medzi doménovou a prierezovou gramotnosťou a priradenie k siedmim vzdelávacím oblastiam.
ŠVP a ŠkVP: aký je medzi nimi rozdiel
Jedno malé písmeno v skratke oddeľuje štátnu normu od dokumentu školy. ŠVP vydáva ministerstvo, ŠkVP riaditeľ — a práve z toho vyplýva, čo smie škola vo svojom dokumente zmeniť a kde je hranica, za ktorú nesmie ísť.
Čo musí obsahovať školský vzdelávací program
Povinných častí ŠkVP je desať a dve z nich pribudli až novelou z roku 2025. Čo do každej patrí, kontrolný zoznam na overenie úplnosti dokumentu a zoznam vecí, ktoré v ŠkVP byť nemusia, hoci ich tam školy pravidelne píšu.
Kto vydáva ŠkVP a ako prebieha jeho schválenie
ŠkVP vydáva riaditeľ školy, ale až po prerokovaní v dvoch orgánoch — v pedagogickej rade aj v rade školy. Obidve sú povinné. Postup krok po kroku, čo znamená „prerokovanie“ a čo má obsahovať zápisnica, aby bolo prerokovanie preukázateľné.
Dva ŠkVP naraz: ako škola zvládne súbeh do roku 2034
Škola, ktorá začína implementáciu v septembri 2026, vedie osem rokov dva školské vzdelávacie programy súčasne. Tabuľka, ktorý ročník sa v ktorom školskom roku učí podľa ktorého dokumentu, a organizačný model, ktorý zabráni ich premiešaniu.
Vzdelávacie cykly 1.–3., 4.–5. a 6.–9.: čo menia v plánovaní
Vzdelávacie štandardy sú napísané na koniec cyklu, nie ročníka. Rozpis do ročníkov je práca školy. Šesť krokov, ako jeden cyklový štandard rozpísať do jednotlivých ročníkov, spätná kontrola pokrytia a miesta, kde sa plánovanie na tri roky láme.
Usmernenie ministerstva k príprave ŠkVP: čo z neho vyplýva
Usmernenie MŠVVaM č. 2026/17066:2-A3610 z júna 2026 rozdeľuje školy do troch skupín a každej dáva iný zoznam úloh. Prehľad povinností po skupinách, tabuľka termínov pre dodatok č. 5 a rozlíšenie, čo je z dokumentu záväzné a čo je len pomôcka.
Učebný plán školy podľa nového ŠVP: čo sa zmenilo
Rámcový učebný plán už neurčuje hodiny na ročník, ale na celý cyklus. Školský vzdelávací program ZŠ tak dostal viac voľnosti aj viac zodpovednosti. Čísla za všetky tri cykly, sedem krokov na kontrolu súčtov a prehľad, koľko z disponibilných hodín je reálne voľných.
Učebné osnovy prvého ročníka podľa nového kurikula
Šablóna učebných osnov pre 1. ročník: šesť častí, pri každej to, čo v nej musí byť a odkiaľ to vziať. Plus postup, ako rozpísať štandard cyklu do jedného ročníka, a kontrolný zoznam pred odovzdaním k 31. augustu 2026.
ŠkVP: čo musí byť hotové do 31. augusta 2026
Do 31. augusta 2026 nemusí byť hotový celý ŠkVP. Musia byť hotové učebné osnovy a učebný plán pre 1. ročník, poznámka o pôvodnom programe a úprava pôvodného ŠkVP. Zvyšok kapitol má škola čas doplniť do 31. augusta 2027. Kontrolný zoznam, termíny a čísla z rámcového učebného plánu.